Lavoro in una scuola speciale a Milton Keynes, che si rivolge ad alunni dai neonati ai 25 anni con ASD e altre difficoltà di apprendimento. Attualmente il programma è basato sulla mia classe, ma a partire da settembre utilizzerò il programma intorno alla scuola in 1:1 e in piccoli gruppi, grazie ai benefici e ai progressi che abbiamo visto con gli studenti della mia classe.

In primo luogo, lasciatemi descrivere quelli con cui l'ho usato, la mia classe è una classe molto chiassosa, argomentativa, ormonale, non attenta ma entusiasta di ragazzi di 11-14 anni con ASD e altre difficoltà di apprendimento. Siamo in classe per la maggior parte del giorno con accesso limitato alla sala PE e agli spazi dove possiamo svolgere attività fisiche. Anche a causa di problemi di personale al momento non sono stata in grado di consegnare il programma RMT su una base completamente 1:1. Tuttavia, con tutte queste limitazioni sul posto ho avuto risultati molto positivi con gli studenti, che hanno abbracciato molti dei movimenti. Quindi, per spiegare, uso i movimenti come parte delle lezioni di educazione fisica come esercizio di riscaldamento e raffreddamento. Gli alunni si uniscono a questi movimenti come li vedono e li vivono, come parte dell'intera lezione e quindi non sono troppo stimolati dai movimenti stessi. È anche divertente per loro unirsi ai loro coetanei. Inoltre, per incorporarli più regolarmente, applico le mosse ad un circuito sensoriale impostato in classe per assicurarsi che alcuni movimenti extra siano integrati nella loro giornata.

I risultati dell'uso di questi movimenti sono stati evidenti in classe. Il passaggio dal PE al pranzo è sempre stato un periodo molto rumoroso e instabile. Quando i movimenti RMT sono usati come parte del programma di raffreddamento, gli studenti sono in grado di passare da una lezione all'altra con molta più calma. Quando i movimenti sono usati in classe, gli alunni sono in grado di sedersi, rimangono più calmi e seduti dopo i movimenti, il che contribuisce alla loro capacità di concentrarsi sui loro compiti e di lavorare in misura molto maggiore.

Poiché i movimenti sono apprezzati dagli alunni, a loro piace molto usarli e assumerne la proprietà. Un bambino in particolare trova conforto nell'uso del movimento dei tergicristalli quando sperimenta livelli di ansia particolarmente elevati. Questo funziona come uno strumento straordinario per concentrare e spendere la sua energia fisica mentre calma le sue ansie emotive. Questa è solo una breve panoramica di alcuni dei lavori con la RMT e dei benefici. Sto sviluppando costantemente il modo in cui incorporo questo programma e lo adeguo per adattarlo alle persone con cui lavoro.