RMTi Due - Emozioni, Memoria e Comportamento
Categoria Seminario Base
Crediti di classe (equivalente CEU)
7 ore (0,7 crediti CEU)
Descrizione
Questo corso, della durata di un giorno, affronta il modo in cui l'addestramento al movimento ritmico influenza le nostre emozioni, come lavorare con i movimenti per entrare in contatto con le nostre emozioni e per stabilizzarle quando minacciano di farci perdere il controllo. Esamina anche come lo stress e la vita quotidiana influenzano il nostro corpo e come i movimenti ritmici possono aiutare a rilassare e ad alleviare la tensione muscolare. È un complemento necessario per chiunque voglia lavorare con l'allenamento attraverso la ritmicità.
Gli argomenti includono:
- Il ruolo del movimento e dei riflessi del neonato nella crescita del cervello, nell'apprendimento, nello sviluppo emotivo e nel comportamento e la ricerca che mostra l'importanza cruciale dell'integrazione dei riflessi del neonato per l'elaborazione sensoriale fondamentale e le capacità di apprendimento.
- Perché i riflessi non integrati sono un fattore importante in problemi come ADD/ADHD, dislessia, ritardo dello sviluppo, disturbi dell'elaborazione sensoriale, autismo, stress cronico/sovraccarico e altre difficoltà di apprendimento, emotive e comportamentali.
- L'importanza critica dell'integrazione del Riflesso di Paralisi da Paura e deli Moro per l'elaborazione sensoriale, la regolazione emotiva e lo sviluppo sociale.
- Come usare i Movimenti Ritmici con persone di tutte le età
- Identificare come il comportamento di un individuo indica un sistema limbico sottosviluppato
- Identificare i protocolli per il rilascio dei modelli di tensione dalle aree interessate dal Riflesso di Protezione del Tendine - gambe, anca, schiena, collo e spalle.
Include un manuale illustrato a colori:
RMTi Livello 2 - Emozioni, Memoria e Comportamento, di Moira Dempsey, Edizione USA, Copyright, 2012. Il manuale di questo corso pratico ed esperienziale si basa sul lavoro teorico di Movements That Heal, di Harald Blomberg, MD e Moira Dempsey (2011).
Testi consigliati/di carattere operativo:
Movimenti che guariscono, Movimento ritmico e integrazione dei riflessi primitivi - un approccio all'apprendimento privo di droghe, sfide sensoriali, emotive e comportamentali, Harald Blomberg, MD e Moira Dempsey, 2011.
Reflexes, Learning and Behavior, A Non-Invasive Approach to Solving Learning and Behavior Problems, di Sally Goddard, Fern Ridge Press, 2002
Obiettivi del corso
Al termine del corso gli studenti saranno in grado di fare:
- Dimostrare 17 movimenti ritmici e in più ulteriori movimenti per l'integrazione del sistema limbico e la coordinazione della parte superiore e inferiore del corpo
- Riconoscere perché e come usare 17 Movimenti Ritmici per tutte le età, dal neonato all'adulto.
- Valutare un riflesso intrauterino chiave - Riflesso di paralisi da paura, il riflesso primitivo chiave di Moro e un riflesso protettivo, riflesso del Guardiano del Tendine.
- Identificare se il comportamento di un individuo indica uno squilibrio del sistema limbico sottosviluppato
- Dimostrare i modelli di movimento e i protocolli per l'integrazione di due riflessi chiave - Riflesso di paralisi da paura, il riflesso primitivo chiave di Moro e un riflesso protettivo, il riflesso di Protezione del Tendine.
- Identificare i protocolli per il rilascio dei modelli di tensione dalle aree interessate dal Riflesso di Protezione del Tendine - gambe, anca, schiena, collo e spalle.
Argomenti
Il ruolo del movimento e dei riflessi del neonato nella crescita del cervello, nell'apprendimento, nello sviluppo emotivo e nel comportamento, e la ricerca che mostra l'importanza cruciale dell'integrazione dei riflessi del neonato per l'elaborazione sensoriale fondazionale e le capacità di apprendimento.
Perché i riflessi non integrati sono un fattore importante in sfide come ADD/ADHD, dislessia, ritardo nello sviluppo, dislessia, disturbi dell'elaborazione sensoriale, autismo, stress cronico / sovraffaticamento e altre difficoltà di apprendimento, emotive e comportamentali.
L'importanza critica dell'integrazione della Paralisi da Paura e del riflessi di Moro per l'elaborazione sensoriale, la regolazione emotiva e lo sviluppo sociale.
Valutazioni
Gli studenti che seguono i corsi RMTi per il credito professionale o la formazione continua devono soddisfare i seguenti requisiti:
- frequentare l'intera durata della formazione
- Completare un test scritto con almeno il 75% di risposte corrette che dimostrino la comprensione dei concetti importanti insegnati in classe.
- Partecipare attivamente all'apprendimento esperienziale e alla pratica dei movimenti.
- Dimostrare competenza nel lavoro di laboratorio mentre si lavora in coppia con gli studenti partner durante la lezione.
- Presentare un modulo di valutazione della formazione compilato.
Gli studenti devono anche leggere il manuale del corso e partecipare attivamente alle discussioni e alle attività della classe.
I metodi di insegnamento comprendono - Il corso prevede un mix di teoria e applicazioni pratiche ed esperienziali, presentate attraverso una combinazione di Powerpoint, video, dimostrazioni, discussioni e sessioni di pratica.
Risultati dell'apprendimento - Imparare tecniche RMT efficaci per integrare i riflessi dello sviluppo che sono di fondamentale importanza per l'integrazione sensoriale e la maturità sociale ed emotiva.
Gli argomenti includono:
- Metodi per integrare i Riflessi di Paralisi da Paura e il Moro
- Nozioni di base sulla funzione del sistema motorio e limbico
- Come sciogliere la tensione muscolare e il turbamento emotivo
- Uso di RMT per aumentare la connettività cerebrale ai lobi frontali
- Movimenti per liberare l'ansia, la tensione emotiva e fisica immagazzinata
- Modi per supportare le persone con SPD e ASD che utilizzano RMT
- Precauzioni e possibili reazioni e controindicazioni
Prerequisiti di classe
RMTi Uno - Focalizzazione, Organizzazione e Comprensione