RMT Preparazione per la Scuola

Categoria. Seminario di Interesse Speciale
Crediti di classe (equivalente CEU)
14 ore (1,4 crediti CEU)


Descrizione

Questo corso di 2 giorni si concentra sull'uso dei Movimenti Ritmici con i bambini piccoli, così come su come identificare quando i riflessi primitivi non siano integrati. La classe si concentra sull'uso di attività e giochi per introdurre i movimenti ai bambini, così come sullo sviluppo di attività e giochi propri.

Questo corso è adatto ai genitori, agli assistenti all'infanzia, alle maestre d'asilo, di scuola materna e di scuola materna, così come a coloro che desiderano ampliare le loro conoscenze di RMT.

Gli argomenti includono:

  1. Identificare i movimenti ritmici innati dell'infanzia e ricordare perché questi movimenti promuovono lo sviluppo del cervello, l'apprendimento efficace, lo sviluppo del linguaggio, l'equilibrio emotivo, il rilascio dello stress, la resistenza e la forza posturale.
  2. Dimostrare e praticare i movimenti ritmici
  3. Identificare altri movimenti, canti e attività che possono essere utilizzati nelle aule per promuovere i modelli di movimento necessari per integrare i riflessi primitivi
  4. Costruire una carrellata di attività che possono essere utilizzate per lavorare con i bambini per promuovere l'equilibrio posturale ed emotivo
  5. Comprendere i riflessi importanti per l'integrazione posturale
  6. Osservare i riflessi per mani e piedi
  7. Identificare i riflessi per la stabilità emotiva
  8. Sperimentare, annotare ed esprimere "prima e dopo" i cambiamenti che si verificano dopo aver fatto i Movimenti Ritmici e altre attività
  9. Le ragioni per cui i riflessi non integrati sono un fattore importante nelle problematiche  come ADD/ADHD, dislessia, ritardo dello sviluppo, disturbi dell'elaborazione sensoriale, autismo, stress cronico e altre difficoltà di apprendimento, emotive e comportamentali.

Include un manuale illustrato:

RMTper la Preparazione alla Scuola di Moira Dempsey, Edizione USA, Copyright 2014

Il manuale di questo corso pratico ed esperienziale si basa sul lavoro teorico di Movements That Heal, di Harald Blomberg, MD e Moira Dempsey (2011).
Testi consigliati/di carattere operativo:

Movimenti che guariscono, Movimento ritmico e integrazione dei riflessi primitivi - un approccio all'apprendimento privo di droghe, sfide sensoriali, emotive e comportamentali, Harald Blomberg, MD e Moira Dempsey, 2011.

Reflexes, Learning and Behavior, A Non-Invasive Approach to Solving Learning and Behavior Problems, di Sally Goddard, Fern Ridge Press, 2002.


Obiettivi del corso
Al termine del corso gli studenti saranno in grado di fare:

  1. Identificare i movimenti ritmici innati dell'infanzia e ricordare perché questi movimenti promuovono lo sviluppo del cervello, l'apprendimento efficace, lo sviluppo del linguaggio, l'equilibrio emotivo, il rilascio dello stress, la resistenza e la forza posturale.
  2. Dimostrare la comprensione di molti dei movimenti ritmici
  3. Identificare altri movimenti, canti e attività che possono essere utilizzati nelle aule per promuovere i modelli di movimento necessari per integrare i riflessi primitivi
  4. Costruire un negozio di attività che possono essere utilizzate per lavorare con i bambini per promuovere l'equilibrio posturale ed emotivo
  5. Valutare attraverso l'osservazione quando i riflessi vengono mantenuti.
  6. Comprendere i riflessi importanti per l'integrazione posturale - RTL, RTAC, Landau, Spinale di Galant e RTSC
  7. Osservare i riflessi per le mani e i piedi - Mano bocca Babkin, Afferrare, Babinski e il  plantare del neonato
  8. Identificare i riflessi per la stabilità emotiva - il RPP e il Moro
  9. Sperimentare, annotare ed esprimere "prima e dopo" i cambiamenti che si verificano dopo aver fatto i Movimenti Ritmici e altre attività

Argomenti:

Il ruolo del movimento e dei riflessi del neonato nella crescita del cervello, nell'apprendimento, nello sviluppo emotivo e nel comportamento, e la ricerca che mostra l'importanza cruciale dell'integrazione dei riflessi del neonato per l'elaborazione sensoriale fondazionale e le capacità di apprendimento.
Ragioni per cui i riflessi non integrati sono un fattore importante nelle problematiche come ADD/ADHD, dislessia, ritardo dello sviluppo, disturbi dell'elaborazione sensoriale, autismo, stress cronico / sovraccarico e altre difficoltà di apprendimento, emotive e comportamentali.
Come il Rhythmic Movement Training crea collegamenti neurali tra il tronco encefalico, il cervelletto, l'area limbica e la corteccia prefrontale e come questo aiuta il rilascio dello stress, lo sviluppo del linguaggio, le abilità socio-emotive, le abilità fisiche, l'apprendimento e le sfide comportamentali.

Valutazioni

Gli studenti che seguono i corsi RMT per il credito professionale o la formazione continua devono soddisfare i seguenti requisiti:

  1. Frequentare l'intera durata della formazione
  2. Partecipare attivamente all'apprendimento esperienziale e alla pratica dei movimenti.
  3. Dimostrare competenza nel lavoro di laboratorio.
  4. Presentare un modulo di valutazione della formazione compilato.

Gli studenti sono tenuti a leggere il manuale del corso e a partecipare attivamente alle discussioni in classe.

Prerequisiti per la classe
Nessuno